Program Studi S2 Pendidikan Kimia yang berdiri sejak 6 Juni 2023, baru saja di-AL (Asesmen Lapangan). Asesmen yang berlangsung pada 14-15 November 2025 ini diadakan di Ruang Sidang Promosi Doktor Pascasarjana UNG dan menjadi momen penting dalam perjalanan akreditasi program studi yang baru ini.

Program Studi S2 Pendidikan Kimia UNG memiliki visi yang sangat relevan dan ambisius, yakni mengembangkan pendidikan kimia berbasis ethno-STEM yang inovatif dan kompetitif. Dengan visi ini, program studi bertujuan untuk mencetak pendidik kimia yang tidak hanya menguasai ilmu pengetahuan, tetapi juga memahami dan mengintegrasikan kearifan lokal dalam pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.

Proses Asesmen Lapangan dilakukan oleh dua asesor terkemuka dari Lembaga Akreditasi Mandiri Pendidikan Tinggi (LAMDIK), yaitu Prof. Dr. Jusniar, S.Pd., M.Pd. dan Prof. Dr. Suyanto, M.Si., yang datang untuk menilai secara langsung kesiapan program studi dalam memenuhi standar nasional akreditasi.

Acara tersebut turut dihadiri oleh sejumlah pejabat penting dari UNG; Direktur Pascasarjana (Prof. Dr. Mahludin), Wakil Direktur 1 (Prof. Dr. Hasim), Wakil Direktur 2 (Prof. Weny J.A.Musa), Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Kimia (Prof. Akram La Kilo), serta tim Task Force, DTPS, tim data, tenaga kependidikan, alumni, pengguna alumni, dan mahasiswa. Kehadiran mereka menunjukkan dukungan kuat dari berbagai pihak terhadap upaya mewujudkan program studi yang berkualitas dan berstandar internasional.

Selama Asesmen Lapangan, kedua asesor melakukan evaluasi mendalam terhadap berbagai aspek, mulai dari kurikulum, fasilitas, hingga pengelolaan program studi. Hasil dari asesmen ini diharapkan akan membawa Program Studi S2 Pendidikan Kimia UNG pada pencapaian akreditasi yang tinggi dan memperkuat komitmen untuk terus berinovasi dalam menciptakan pendidikan yang berbasis ilmu pengetahuan dan kearifan lokal.

Dengan visi yang kuat dan dukungan penuh dari berbagai pihak, Program Studi S2 Pendidikan Kimia UNG diharapkan tidak hanya akan memenuhi standar akreditasi, tetapi juga menjadi pelopor dalam pengembangan pendidikan kimia berbasis ethno-STEM di Indonesia, mencetak pendidik kimia yang tidak hanya berkompeten di bidang ilmu, tetapi juga peka terhadap nilai-nilai budaya dan lingkungan sekitar.