Program Studi (Prodi) S2 Pendidikan Kimia Universitas Negeri Gorontalo (UNG) kembali menyelenggarakan ujian tesis pada 22 November 2025. Selviana Musa, mahasiswa Prodi tersebut, berhasil mempertahankan tesisnya yang berjudul "Pengaruh Pendekatan STEAM dengan Model PjBL Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif dan Komunikasi Ilmiah Siswa pada Materi Sel Volta."

Ujian tesis yang dilaksanakan di Gedung Program Studi S2 Pendidikan Kimia ini dipimpin oleh Prof. Dr. Akram La Kilo, M.Si., yang juga menjabat sebagai Koordinator Program Studi S2 Pendidikan Kimia UNG. Selain Prof. Akram, dewan penguji yang hadir dalam ujian ini meliputi para ahli pendidikan kimia yang sudah sangat berpengalaman di bidangnya, Prof. Dr. Ishak Isa, M.Si. sebagai Pembimbing 1, yang memberikan arahan mendalam dan bimbingan berharga selama proses penelitian, serta Prof. Dr. Masrid Pikoli, M.Si.sebagai Pembimbing 2, yang turut memberikan panduan kritis dalam pengembangan metodologi dan analisis data. Sebagai bagian dari tim penguji, Prof. Dr. Weny J.A. Musa, M.Si. sebagai Penguji 1, dengan keahlian di kimia, memberikan wawasan yang tajam terhadap hasil penelitian, sementara Prof. Dr. Lukmana A.R. Laliyo, M.Pd., M.M. sebagai Penguji 2, turut memberikan masukan penting mengenai dampak penelitian terhadap proses pembelajaran kimia. Bersama-sama, mereka membimbing dan menguji tesis ini dengan penuh dedikasi, memastikan kualitas dan relevansi penelitian yang dihasilkan.

Dalam ujian tesisnya, Selviana memaparkan penelitiannya mengenai pengaruh pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yang dipadukan dengan model Pembelajaran berbasis Proyek (PjBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi ilmiah siswa dalam pembelajaran materi Sel Volta. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode pembelajaran yang tidak hanya menekankan pada pemahaman konsep, tetapi juga pada peningkatan keterampilan kreatif dan komunikasi ilmiah siswa, yang sangat penting di dunia pendidikan saat ini.

Melalui pendekatan yang melibatkan berbagai disiplin ilmu, tesis ini menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dengan pendekatan STEAM mampu meningkatkan kualitas pembelajaran dan membuat siswa lebih terlibat dalam proses belajar. Selain itu, penelitian ini memberikan wawasan baru dalam pengajaran kimia yang lebih kreatif dan berbasis keterampilan.

Ujian tesis ini berjalan dengan lancar dan mendapat respon positif dari dewan penguji, yang memberikan sejumlah masukan untuk pengembangan penelitian lebih lanjut. Para penguji memberikan apresiasi atas kualitas riset yang telah dilakukan oleh Selviana, serta mendukung hasil penelitian ini untuk diterapkan dalam praktik pendidikan kimia.

Selamat kepada Selviana Musa atas pencapaian ini. Semoga penelitian yang telah dilakukan dapat menjadi inspirasi bagi perkembangan metode pembelajaran kimia yang lebih inovatif dan efektif di masa depan.